作文《奶奶，你真了不起》

一个60多岁的老人，个儿不高，银丝般的头发缚在一起盘成了一个小小的发髻，她就是我的奶奶，在家里奶奶可是一把好手。
爸爸妈妈起早摸黑地工作，家里的家务谁来做？是奶奶，烧饭、洗衣服、打扫卫生样样都行。奶奶对我和我弟弟尤为关心，早上帮我们准备丰盛的早餐，傍晚在门口等我们放学。调皮的弟弟总是不认真做作业，奶奶还得承担辅导弟弟功课的任务，因为奶奶只上过一年级，所以弟弟的许多作业奶奶也是一窍不通，那么，辅导奶奶的重任只好交给我了。奇怪吧！为什么不我直接辅导弟弟呢？一个原因是弟弟不听我的话，帮他辅导简直是在对牛弹琴；还有一个原因是奶奶自己提出的，奶奶说自己大字不识几个，也想趁此机会让自己有点学问。所以每天傍晚总能看到老少两代人埋头苦读的情形。
平日里奶奶是个特健朗的人，办起事情来特别地利索，可上个星期奶奶生病了，这下可把大伙担心坏了。叔叔、阿姨、姑姑、大妈都去医院看望奶奶，看着奶奶一天比一天憔悴的样子我的心里不知道有多难受，我该为奶奶做些什么呢？奶奶这一病弟弟好像也懂事了不少。那天弟弟把自己最爱吃的零食装在袋子里要和我一起去医院看奶奶，说给奶奶带吃的去。奶奶见了特别高兴，病也好了不少。我也专门向妈妈讨教了几招厨艺，给奶奶烧了几道菜，奶奶吃得特别开心，还说这是她吃过的最好吃的菜。我和弟弟还约好，每天一放学就去看奶奶，给她讲故事，好让奶奶的病快点好起来。
终于，前天奶奶出院了，不过医生说要在家多修养。可我奶奶是个特闲不住的人，感觉稍微精神了一点就又开始忙这忙那了。所以，妈妈给了我和弟弟一个光荣而又艰巨的任务，看住奶奶，只准休息不准干活。嘿！别说，妈妈这招可真灵，弟弟一撒娇，奶奶就没辙了，只好放弃干活。可奶奶老闷在家里也不舒服，该给奶奶安排些什么活动呢？我来教奶奶下跳棋，哈哈！正合奶奶的意，瞧，奶奶已经成跳棋迷了，一放学奶奶就迫不及待地要和我下棋，还羡慕地说：“你们可真幸福啊，我们小的时候，除了干活什么都不会。”“奶奶，以后你想玩什么我们教你。”我和弟弟异口同声地说。奶奶开心地笑了。

简妮的项链 快！！急。。。。。

2.妈妈看了价格后，知道这串项链价钱不高，她不想拒绝女儿的要求，但又不想轻易满足女儿，她想借这件事对女儿进行教育，因此她沉吟片刻。（共2分，须答出“妈妈打算对女儿进行教育”和“妈妈并不是在考虑拒绝女儿”的意思，每点1分，两点顺序可以颠倒。意思对即可）
3.本题学生选哪个人物均可，只选出人物不分析不得分。答案不求一致，只要能言之成理即可酌情给分。（3分。参考分析：（1）妈妈：写妈妈的篇幅虽然不多，但很精练。通过写妈妈“瞥”价格的动作表现妈妈的细致，写妈妈的“沉吟片刻”的动作表现妈妈的慎重，写妈妈让简妮用自己的劳动换礼物的话表现妈妈教育女儿的良苦用心。妈妈虽然着笔不多，但人物很真实可信。（2）爸爸：爸爸很爱自己的女儿。他很有耐心，如果他在家，每天晚上女儿睡觉前他都停下自己手中的事情去给女儿讲故事；当女儿拒绝他的要求后，他会找机会再次要求；他用巧妙的办法对女儿进行教育。作者塑造这个人物时描写了人物的语言和动作，写爸爸讲故事，轻轻关门，吻女儿脸颊，用真项链换下女儿假项链等动作和情节都很真实，很富有生活气息。（3）简妮：简妮很天真，爱劳动，有爱心，在爸爸提出要自己喜欢的珍珠项链时，经过一段时间的思想斗争，她最终选择了把自己的爱物送给爸爸，说明在她的心里爸爸的亲情更重要。作者在塑造这个人物时，写简妮要求妈妈买项链时的神态，到邻居家询问是否有活干的天真，给爸爸项链时小身子轻轻颤抖的细节，语言和动作都符合人物年龄、心理特征）

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